Bildung Sportunterricht ohne Noten? Debatte um mehr Bewegung in Thüringen
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03. Dezember 2022, 16:18 Uhr
Der Thüringer Sportärztebund fordert mehr Bewegung in den Schulen - bei gleichzeitig weniger Notendruck. Wichtig sei der Spaß am Sport. Das vermindert nach Ansicht der Mediziner das Risiko von Depression und Übergewicht.
- Sportunterricht müsse Freude an Bewegung vermitteln, daher sei Notendruck das falsche Zeichen an die Schüler.
- Der Thüringer Sportärztebund kritisiert, dass viel Sportunterricht wegen des Lehrermangels an den Schulen ausfällt.
- Trainer aus Vereinen könnten als Quereinsteiger Sportunterricht an Schulen anbieten.
Mindestens zweimal zwei Stunden Sport pro Woche sollen es nach nach Ansicht des Sportärztebundes sein. Eine entsprechende Resolution hat die Vollversammlung des Verbands in Thüringen verabschiedet.
Auch sollte bei wenigstens der Hälfte des Unterrichts Spaß an der Bewegung im Vordergrund stehen - ohne Notendruck, sagte Vorstandsmitglied Dagmar Schuh. Mit schlechten Noten trotz hohen Einsatzes etwa bei Übungen an der Kletterstange würden Schüler unter Umständen bestraft. Das nehme ihnen Spaß an Bewegung.
Bildungsminister hält Sportnoten für verzichtbar - Landeselternsprecherin nicht
Thüringens Bildungsminister Hemut Holter (Linke) hält Schulnoten im Sportunterricht ebenso für verzichtbar. Holter sagte MDR THÜRINGEN, der Leistungsdruck sollte aus seiner persönlichen Sicht in den Hintergrund treten, wenn es darum geht, Kinder in Bewegung zu bringen. Insofern unterstütze er eine Debatte darüber.
Die neue Thüringer Landeselternsprecherin Claudia Koch spricht sich dagegen dafür aus, die Sportnoten beizubehalten. Es handele sich aus ihrer Sicht um eine Stellvertreterdiskussion, sagte Koch MDR THÜRINGEN. Wichtiger sei, den regelmäßigen Sportunterricht mit ausreichend Lehrern und Turnhallen abzusichern. Bislang falle er in Thüringen zu häufig aus.
Pandemie und Unterrichtsausfall fördern Übergewicht und Depressionen
Vor allem während der Pandemie, aber auch durch Unterrichtsausfall wegen Lehrermangels hätten Übergewicht und Depressionen bei Kindern und Jugendlichen zugenommen. Physik oder Deutsch könne immerhin begrenzt auch online unterrichtet werden - Spaß an Bewegung lasse sich nur in der Gruppe vermitteln.
Das sieht Kai Röckert ähnlich. Der Fachberater für Sport beim Thüringer Institut für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien (ThILLM) findet, schon die eingeplanten drei Stunden Sport würden aktuell vielerorts nicht eingehalten. Die Gründe dafür seien vielfältig.
Sportunterricht fällt oft als erstes aus
Vor allem in den Städten seien Turnhallen mitunter anderweitig belegt. Ein Grund sei der Lehrermangel, manchmal müssten seine Fachkollegen andere Fächer vertreten, so Röckert.
Dass oft reflexartig der Sportunterricht als erstes gekürzt werde, wenn Vertretungslehrer gebraucht würden, sei bedauerlich. Das sähen die Lehrer genauso wie die Ärzte: Sport sei wichtig für Körper und Geist, Disziplin oder Teamgeist ließen sich hier am besten lernen.
Freude an Bewegung muss vermittelt werden
Er begrüße daher jede Initiative für mehr Bewegung in den Schulen. "Wir haben ja das Ziel, Schüler lebenslang für Sport zu befähigen und zu motivieren", sagt Fachberater Röckert. Die Forderung, das Erteilen von Schulnoten zu halbieren, sei zu unklar formuliert. Zudem stehe doch im Unterricht ohnehin immer im Vordergrund, Freude an der Bewegung zu machen.
Vor allem um die Bewegungsdefizite nach Corona aufzuarbeiten, gebe es das Förderprogramm "Aufholen nach Corona". Darüber könnten sich Schulen sportliche Arbeitsgemeinschaften außerhalb des Unterrichts finanzieren lassen.
Fachfremde Lehrer für Sport weiterbilden
Die Sportärzte wünschen sich zudem mehr Sportunterricht durch Quereinsteiger oder etwa Trainer aus Vereinen. Das geht aus Sicht Röckerts aus rechtlichen Gründen nicht. Für qualifizierten Sportunterricht brauche man entsprechend qualifizierte Lehrer.
Auch da sei man ein Stück weit dran: Inzwischen gebe es am ThILLM den vierten Kurs, um Lehrer anderer Fächer für den Sport-Unterricht zu qualifizieren.
MDR (jw)
Dieses Thema im Programm: MDR THÜRINGEN - Das Radio | Nachrichten | 03. Dezember 2022 | 10:00 Uhr
lulu2020 am 05.12.2022
Ich bin mal vom Schwebebalken gefallen und hab mich von da an geweigert da rauf zu gehen und meiner Spirtlehrerin gesagt, sie soll mir eben eine 5 eintragen, was sie auch tat. Andere Schüler hatten Angst vorm Stufenbarren oder Bockspringen und wurden vom Sportlehrer als Angsthasen bezeichnet. Bewegung ist wichtig aber es sollten körperliche Beschaffenheit und Geschick berücksichtigt werden z.B. in dem verschiedene Angebote wie Leichtathletik, Geräteturnen oder Ballsportarten als AG zur freien Auswahl stehen, was wohl wieder an fehlendem Personal scheitern wird.
goffmann hat es treffend ausgedrückt, beim Sport geht es darum ihn zu machen und nicht wie gut man darin ist, für Profisportler gibt es Sportschulen und Trainingscamps.
martin am 04.12.2022
Völlig richtig. Aber was passiert bei den Pädagogen, die ihren Job primär als "Wissenseintrichterer" verstehen und sich nicht bemühen oder es nicht schaffen, die Kinder und Jugendlichen zu motivieren? Wenn man die wegen "Beruf verfehlt" feuern würde, wären die Lücken in den Kollegien noch größer. Und bei manchen hilft Druck. Bei anderen bewirkt er das Gegenteil. Und in den Klassen sitzen rund 25 meist recht unterschiedliche Individuen ....
Mein Respekt gilt den Lehrern, die sich von den Herausforderungen auch nach etlichen Berufsjahren nicht unterkriegen lassen und den jungen Menschen, die Lehramt studieren.
martin am 04.12.2022
Sie beschreiben eine wünschenswerte Elternschaft. Aber was soll mit den Kindern und Jugendlichen passieren, bei denen die Eltern das - aus welchen Gründen auch immer - nicht gemacht oder nicht geschafft haben? Hängen lassen? Entschuldigung - aber das ist für mich keine Lösung. Auch wenn die Schule in der Tat kein Reparaturbetrieb ist.
Schlechte Noten in Sport führen dazu, dass bestimmte Kinder und Jugendliche (noch mehr) gehänselt (und schlimmer) werden. Da können schlechte Sportnoten nicht nur demotivierend sondern auch depremierend wirken - und hindern so das Lernen in anderen Fächern. Von daher finde ich den Ansatz weiterhin nicht sinnvoll.